過去問はこうやって本試験への知識に変える～雇用保険法⑲～

「①則第19条第１項及び第４項、第20条、第22条、第44条から第47条まで、第49条、第50条並びに第54条の規定は、高年齢求職者給付金の支給について準用する。この場合において、これらの規定中『受給資格』とあるのは『高年齢受給資格』と、『受給資格者』とあるのは『高年齢受給資格者』と、『受給資格者証』とあるのは『高年齢受給資格者証』と、『受給資格通知』とあるのは『第65条の４第１項に規定する高年齢受給資格通知』と、『第13条第１項』とあるのは『第37条の３第１項」と、『失業の認定』とあるのは『法第37条の４第５項の失業していることについての認定』と、『失業認定申告書（様式第14号）』とあるのは『高年齢受給資格者失業認定申告書（様式第22号の３）』と、『口座振込受給資格者』とあるのは『口座振込高年齢受給資格者』と、『第31条第１項』とあるのは『第37条の４第６項において準用する法第31条第１項』と、『この款の規定（第19条及び第20条の規定を除く。）』とあるのは『第65条の５において準用するこの款の規定（第19条及び第20条の規定を除く。）及び第65条の４の規定』と読み替えるものとする。

　②受給資格者は、失業の認定を受けようとするときは、失業の認定日に、管轄公共職業安定所に出頭し、受給資格者証を添えて（当該受給資格者が受給資格通知の交付を受けた場合にあつては、個人番号カードを提示して）失業認定申告書（様式第14号）を提出した上、職業の紹介を求めなければならない。ただし、受給資格者証を添えて（当該受給資格者が受給資格通知の交付を受けた場合にあつては、個人番号カードを提示して）提出することができないことについて正当な理由があるときは、受給資格者証を添えない（当該受給資格者が受給資格通知の交付を受けた場合にあつては、個人番号カードを提示しない）ことができる。

　③管轄公共職業安定所の長は、受給資格者に対して失業の認定を行つたときは、その処分に関する事項を受給資格者証に記載した上、返付（当該受給資格者が受給資格通知の交付を受けた場合にあつては、受給資格通知にその処分に関する事項を記載した上、交付）しなければならない。」

でしたね。

これを記憶しやすい情報に加工して京大式カードに書くなり、ＩＣレコーダーに録音してクイズ化し、何回か繰り返せば、簡単に覚えられますね。

スマホアプリの「分散学習帳」がもっと使いやすいでしょう。

情報を覚えやすく加工する過程で脳みそに汗をかき、覚えやすくしたものを何回も繰り返し思い出すことで長期記憶に変えることが一番の忘却対策です。

分かりやすい講義や資料を１回聴いたり、眺めたりしただけで問題が解けるなんて魔法じみた方法はありません。

筋トレと一緒です。

脳みそに汗をかいた分、あなたが本試験で使える知識になります。

今日の過去問検討

今日のテーマと本試験に持っていく知識の個数

では、過去問検討に移りましょう。

今日は、「一般被保険者以外の求職者給付１」のうち「短期雇用特例被保険者の求職者給付」から、

「短期雇用特例被保険者」（雇用保険法３８条）、

「特例受給資格・特例一時金」（雇用保険法３９～４０条）、

「公共職業訓練を受ける場合」（雇用保険法４１条）を整理します。

僕が持っている過去問集と、今年の問題からは、

「短期雇用特例被保険者」が２肢（それと選択式が１問。）、

「特例受給資格・特例一時金」が９肢（類題含めて１４肢）、

「公共職業訓練を受ける場合」が３肢（類題含めて４肢。それと選択式が１問。）載っています。

ただ、僕の検討では、問題の数だけ知識が必要なのではなくて、

「短期雇用特例被保険者」は「２個」の知識（１つは特例一時金の論点だと思うのですが…）、

「特例受給資格・特例一時金」は「９個」の知識、

「公共職業訓練を受ける場合」は「２個」の知識でパーフェクトだとまとめました。

その中でみなさんは、お持ちの過去問集から、

本試験に持っていく知識はどのように準備していますか？

では、そのうちの１つを見てみましょう。

今日の１問

「特例一時金の額は、基本手当日額に相当する金額の50日分である。」

（平成２６年度問５Ｅ改）

この問題、問われている知識は何でしょう？

では、シンキングタイム、スタート！

このブログでは、５Ｗ１Ｈの疑問形になるように考えることを推奨しています。

………、

「特例一時金の額はいくらか？」

ですね。

では、答えは？

………、

本試験に持っていく論点知識

「①特例一時金の額は、特例受給資格者を第15条第１項に規定する受給資格者とみなして第16条から第18条までの規定を適用した場合にその者に支給されることとなる基本手当の日額の30日分（法第40条第３項の認定があつた日から同項の規定による期間の最後の日までの日数が30日に満たない場合には、その日数に相当する日数分）とする。

　②①の規定の適用については、当分の間、同項中『30日』とあるのは、『40日』とする。」

ですね。

整理の視点

今日のは読まなくても答えはスラスラと出てきますよね( *´艸｀)。

さすがに本則上は基本手当の日額の30日分なんだけど、当面の間40日分なんだってのが寝てても出てこないと………＼(゜ロ＼)(／ロ゜)／………、です。

「確か………、何かの50日分だったような………(´・ω・｀)。」ってことはありませんよね。

ここで私たちがガチガチに覚えなくてはいけないことは、３つのポイントに分けられます。

どれかひとつが欠けただけでもアッサリと失点につながります。

これが選択式で、３点目として必ず得点しなければならないとしたら、泣くに泣けません。

そんな惨めな思いを自分自身にはさせたくはありませんよね？

ガチガチポイントの１つ目は「基本手当の日額の」です。

多くの方は、２つ目と３つ目に出てくる数字ばかりに目を持って行かれがちですが、数字の前に来る「〇〇の」の部分まで正確に覚えていないと話になりません。

例えば、①の条文が丸ままか多少の加工を施して、「基本手当の日額の30日分」の箇所が抜かれ、解答候補の語句として「賃金日額の30日分」「基本手当の日額の30日分」「賃金日額の40日分」「基本手当の日額の40日分」なんてのが用意されたときに、ビシッと「基本手当の日額の30日分」を迷うことなく選べる自信がありますか？

「あれ～、確か30日分だったと思うけど、何の30日分だったっけ(@_@)？」とか、

「えぇーとぉ、確か原則は30日分だったと思うけど、何かの時に40日分だったような気がするけど、なんだったかな～～(?_?)。」って、一切なることなく、

「ここで問われているのは条文本則の原則の方だから『基本手当の日額の30日分』以外にありえへん(=ﾟωﾟ)ﾉ。」と、淀みなく、秒で選べられますか？

社労士試験は、つまらないミスをいかにしないかというのも合格に必要なスキルです。

そのためには、自分が陥りやすい思考するときのエラーといいますか、当たり前のように考えているんだけど、いざ正確に答えさせられるとアウト！ってのに気付かなければなりません。

けど、その気づきをどう得るのかってのが厄介ですよね。

普段通りに勉強しているつもりの中では、自分の癖には気づきにくいです。

だとしたら、勉強会に参加するなりして、第３者からのフィードバックを受ける状況に身を置くのが近道です。

自分のできないこと、見たくないものに直面することになりますが、それを乗り越えるからこそ地力がつくんですよね～。

話を戻しましょう。

ポイントの２つ目は「30日分」の数字の箇所。これは文句なしに覚えていますよね。

３つ目は「ただし、当面の間（基本手当の日額の）40日分」。

ポイントの１つ目で「基本手当の日額の」としましたんで、こっちの方はわざわざ「基本手当の日額の」をつけなくてもいいでしょう。

もちろん、１つ目のをこれでもかってくらいに意識付けするために敢えて、くっつけるというのも手です。

どちらにするかは、あなたのお好み次第。ご自身の注意の払い方の特性に応じて選ぶとよいでしょう。

なお、論点知識①にあるカッコ書きが何を言わんとしているかは、自己解説できるレベルになっていますよね？

というのも、同じ趣旨のカッコ書きが高年齢求職者給付金にもあり、そこで言わんとしていることが問われたことがあります（平成２４年度問５Ｂ）。

たま～に「カッコ書きの中身まで問われることはない。」とピントのずれたことを仰っている方も見受けられますが、カッコ書きの中身って、原則に対する例外だったり、用語の射程範囲を限定・拡張したりするときにも用いられるので、試験的にはお誂え向きな情報です。

それをみすみす逃すのは、もったいないというか、合格基準を超えるうえでは必須のものを置き去りにしているわけですから、合格を放棄しているに等しいです。

もちろん、そこまで注意を払って、過去問検討をしているでしょうし、

このブログを活用しているあなたであれば、しょーもないミスを限りなくゼロにするために、「テキストをしっかり読む。」だのといった意味不明な達成目標を掲げるのではなく、何と何を拾えるように☆個の点を読み出すといった定量的な達成目標を掲げていますよね(^_-)-☆。

今日のまとめ

今日は、「特例受給資格・特例一時金」を整理しました。

また、自分が見落としがちなところを気づく仕組みを持つべしということについてもお伝えしました。

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実際に参加した受験さんからは、

「用語の大切さを改めて感じました。択一で、しっかりと用語を確認して、学んでいれば、選択問題にも応用ができることもわかりました。」

「自分では気づかない「解法のテクニック」があったことがわかった。」

「戦略的に表を書き３点取りにいくことです。一般常識以外でも難問が出るという心づもりと大ボス、中ボスとの戦いに向けて、構える姿勢について知れました。」

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